В эфире НТВ мы обсуждали тему запрета социальных сетей для детей и подростков. И моя позиция здесь достаточно однозначна: простой запрет не решает исходную проблему.
Сегодня гаджеты часто становятся заменой внимания. Многие родители уже в 3–4 года дают ребёнку телефон не потому, что это полезно, а потому что это удобно и помогает занять ребёнка. Но в итоге цифровая среда начинает выполнять функции общения, поддержки и эмоционального контакта.
Именно поэтому жёсткие ограничения редко работают в долгую.
Мы уже видели это на примере других стран. В Австралии после введения ограничений большинство детей до 13 лет довольно быстро вернулись в соцсети — через обходные способы или родительские аккаунты. Похожая ситуация происходила и с Roblox: после блокировок дети массово находили способы вернуться в привычную цифровую среду.
Главный риск простых запретов в том, что ребёнок усваивает не навык осознанного пользования технологиями, а идею: «если очень хочется — нужно просто найти обходной путь».
На мой взгляд, задача взрослых сегодня — не только ограничивать, но и учить:
Потому что ни один запрет не заменит внимания, диалога и вовлечённости родителей.
Сегодня гаджеты часто становятся заменой внимания. Многие родители уже в 3–4 года дают ребёнку телефон не потому, что это полезно, а потому что это удобно и помогает занять ребёнка. Но в итоге цифровая среда начинает выполнять функции общения, поддержки и эмоционального контакта.
Именно поэтому жёсткие ограничения редко работают в долгую.
Мы уже видели это на примере других стран. В Австралии после введения ограничений большинство детей до 13 лет довольно быстро вернулись в соцсети — через обходные способы или родительские аккаунты. Похожая ситуация происходила и с Roblox: после блокировок дети массово находили способы вернуться в привычную цифровую среду.
Главный риск простых запретов в том, что ребёнок усваивает не навык осознанного пользования технологиями, а идею: «если очень хочется — нужно просто найти обходной путь».
На мой взгляд, задача взрослых сегодня — не только ограничивать, но и учить:
- цифровой грамотности,
- эмоциональной устойчивости,
- навыкам саморегуляции,
- безопасному поведению в интернете,
- и, самое главное, выстраивать живой эмоциональный контакт с ребёнком.
Потому что ни один запрет не заменит внимания, диалога и вовлечённости родителей.